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用微笑和语言激发学生数学学习的兴趣
作者:宗慧  来源:兴化市大垛中心校  更新时间:2010-10-08  阅读2737次
 

兴趣是最好的老师,如果一个人对于某项事物感兴趣,那么学习的效果肯定事半功倍。数学学习相对枯燥无味,所以在课堂教学过程中,教师要多层次、多渠道地激发学生的学习兴趣,使之体验到学习的乐趣,从而产生学习动机。特别是低年级的学生,他们的兴趣往往不能持久,自制能力又差。如何在教学中激发孩子们的学习兴趣,培养他们自主参与学习的意识?这是每个教师都必须关注的问题。为此,我在课堂上进行了一些探索,从中深刻体会到:教师的微笑和语言是激发学生数学学习兴趣的催化剂。

  ()微笑是拉近师生距离的桥梁

  微笑是最美丽的无声语言,一个简单的微笑可以一下子拉近两个陌生人之间的距离,对于孩子也同样如此。试想一个成天板着脸教学的老师有几个学生会喜欢他的课?所以我总是面带微笑走进课堂,用和蔼的语言教学,学生也会以同样的微笑回报我,师生之间的距离在瞬间拉近了,学生紧张的情绪减少了,都乐意和我交流、探讨。这时教师在学生心目中不再是高高在上的,只是一个大朋友在和他们一块学习,一块交流。特别是对于学困生,更是不要吝啬你的微笑。我们班有个叫陈月欢的小女生,思维不算敏捷,学习数学有点吃力,上课从来都不敢举手发言,叫她回答也是紧张的声音小小的,所以我经常鼓励她发言,用微笑来消除她内心的紧张与不安,这样一段时间后,竟然发现她能主动举手回答问题了,微笑实在有着不可以替代的作用。教师的微笑能活跃课堂气氛,打开学生的心扉,增进师生情谊。一种和谐轻松的学习氛围,让学生幼小的心灵得到安慰和释放,他们能不喜欢上你的课吗?

  ()用形象生动的语言激发学习兴趣

  众所周知,课堂教学是教师通过语言将自己的知识传授给学生,从而达到教学的目的,现代课堂教学追求的目标是让学生“会学”和“乐学”,课堂教学讲究理趣和情趣,因而教学语言在数学课堂教学中愈显重要。如果教师的课堂语言幽默诙谐,课堂气氛轻松愉快,学生就会兴趣盎然,全神贯注,学习效果自然事半功倍。数学的教学内容较抽象、枯燥、乏味,没有形象生动的语言及生动的故事情节,不易引起学生的学习兴趣。因此,在教学中,我经常采用形象生动的语言来激发学生的兴趣。如:为了让学生记住数字19的字形,我教学生背诵顺口溜:“1象粉笔,2象鸭子,3象耳朵,4象小旗,5象秤钩,6象口哨,7象锄头,8象花生,9象蝌蚪。”在教学0与任何数相加减或者乘除时的规律,我用了这样顺口溜:“00蛋是笨蛋,与谁加减都滚蛋;00蛋是炸蛋,与谁乘除都完蛋。”事实证明,生动活泼的语言不仅激起了学生学习的兴趣,也能让学生很快的掌握学习的知识点并且不容易遗忘。

新课标指出教师是课堂的组织者、引导者、合作者,学生才是课堂的主体,所以试着用你的微笑和生动活泼的语言来创设快乐学习的环境,来激发学生的学习兴趣,让学生快乐地学习数学。
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录入:宗慧  审核:韩明存
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