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兴化市中小学作业规范
作者:兴化市教育局教研室  来源:戴窑中心小学  更新时间:2015-02-27  阅读881次
 

兴化市中小学作业规范

兴化市教育局教研室

二〇一〇年十二月

为了提高作业管理的效益,强化全体教师在布置作业、批改作业和改进作业上的规范和创新意识,进一步提高书写质量,提升作业品质,通过作业途径实施并推进素质教育,特明确以下规范。

1.贯彻执行“五严”规定,积极探索“减负、增效、提质”的作业改革之路。布置必做的作业,布置适量的作业。提倡教师依据教与学的实际情况精选或编制作业。

2.增强全体师生提高作业书写质量、提升作业品质的意识。通过各种有效的方法,加强“提笔即练字”“作业亦育人”的教育,端正学生的作业态度,提高书写质量和书写速度,提高答题的正确率,实现作业育人的目标。

学生要独立完成并按时交送作业,对确实无法独立完成的作业,可以和同学讨论,或请教教师,不允许抄袭作业、不做作业。要按时完成教师布置的非书面作业,如阅读、背诵、预习、英语听读、社会调查、体育活动等。凡是教师批有“?”或“×”等符号的错题,要在下一次作业前主动订正,并在订正题前注明“订正”二字。课内外作业书写都要工整、清楚,做到正确、规范、美观。

3.指导学生爱护作业本。经常开展评比活动,加强爱护作业本的教育,让每一个学生做到:不在作业本上乱涂乱画,不让作业本卷角,不让作业本破损掉页。

4.指导学生规范用笔。一二年级、三年级上学期,用铅笔做作业,三年级上学期用钢笔习字;其他年级学生一律使用钢笔,班级统一使用相同色调的墨水。画图可用铅笔。

5.规范各类作业、考试答卷的书写格式。指导学生根据答题区所留空白大小,选择大小恰当的字体答题。答题时首行缩进两字,做到书写格式规范。各学科根据本学科作业特点,统一规范作业格式。

6.规范教师批改作业的行为。教师要坚持规范签写“作业评语和作业评价等级”、“日期”。一至三年级,用正楷字体签写;四年级至高中,用行楷字体签写。“作业评语和作业评价等级”写在上格,“日期”写在下格。要按照汉语文行款规范认真签写评语(开头空两格,一字占一格。正确使用标点符号,标点符号也按规范占格)。答题正确,统一打“红勾”,“红勾”要打得统一美观。答题错误,用小小的“红叉”标示,并要求订正。杜绝潦草随意地签写评语和日期、打红勾和红叉。小学用“红圈”圈出习字册中书写入体的字,以示嘉许。“红圈”力争圈圆,圈在字的右上角。

作业等级分为优秀、良好、合格、待合格。

7.重视作业反馈,指导学生认真阅读评语,及时订正作业中的错误,揣摩并改进学习方法,提高学习能力。初中、高中教师要指导学生编制错题集,充分发挥错题集在学科学习中的作用。

8.各科教师都要严格要求学生订正作业中的错别字,提高学生正确规范用字的能力。凡学生作业里出现的错别字都要标示出来,要求订正。用“〇”标出错别字,并在订正栏用不封口的方框提示学生订正,订正正确后教师封口,订正不正确再次提示订正。

9.教师要亲自工整、规范地填写每一本作业本封面上的所有栏目,为学生树立榜样。

10.学校教学常规管理要加大作业管理力度。坚持严格管理,从严要求,规范训练,使学生养成严谨的作业习惯,形成良好的作业能力,具备一定的作业审美能力。

组织全市学生作业专项检查、评比,分层表彰(学生作业示范学校、学生作业优秀学校、学生作业合格学校),保证本“规范”认真实施,努力提高全市中小学各类作业、考试答卷的书写质量,提升全市中小学各类作业、考试答卷的品质。

 

 

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